护理实训中心简介
我院护理专业为省级示范建设重点专业、省级特色专业、是省“十二五”高等学校重点专业群核心专业。护理专业校内实训基地——护理实训中心是中央财政和江苏省财政共同资助的国家级护理紧缺人才培训基地，是“产学研培创赛”六位一体综合实践平台。该实训中心总体设计考虑护理专业学生的能力成长规律，建成急救实训中心、外科实训中心、妇儿中心、基础护理训练、模拟病区、OSCE中心等5个校内实训基地。
一楼急救护理实训中心，按照急救的工作过程设置了院前急救、ESP-XR虚拟实训室和重症监护（ICU）三个部分：（1）院前急救训练区可模拟各种意外灾害现场，训练学生现场进行伤情评估、创伤急救（止血、包扎、固定、搬运）、现场心肺复苏等院前评估及急救能力，该训练区有心肺复苏模型、网络版交互式急救训练系统、全自动除颤仪等先进设备；（图1）。（2）ESP-XR虚拟实训室旨在创造一种可以无缝融合真实世界与虚拟世界的用户体验，允许用户在不同程度上感知和交互数字化信息和实体环境。ESP-XR虚拟实训室拥有XR虚拟诊室、XR虚拟病房和BLS基础生命支持实训教学系统。XR虚拟诊室是一种基于虚拟现实技术的医疗教学工具，它以真实的医院标准化诊室为原型，通过高科技手段构建出一个高度仿真的虚拟环境。XR虚拟病房是以虚拟医院标准化病房/ICU为场景原型所构建的，并搭载了临床护理综合实训和急危重症急救与护理案例。头显设备在空中呈现全息成像，与现实病房相结合，展示3D虚拟病人的病理表现以及病情发展。学生通过佩戴 MR 混合显示头戴设备，可以通过语音或者手势与3D场景进行互动。BLS基础生命支持实训系统采用混合现实（MR）的技术进行 BLS 基础生命支持实训教学。是一款3D虚拟场景教学与现实心肺复苏模型相融合的产品。教学课程能够通过头显设备构建虚拟场景动画，能够对虚拟病人发病时的环境、发病过程等场景进行虚拟教学。构建虚拟教导员进行CPR知识的讲解。学习者通过 MR 头戴设备在空中呈现全息成像，结合模型展示心脏骤停患者的表现以及病情发展，并且可以通过肢体动作以及语音指令同3D虚拟场景进行交互，MR头显内部与大屏幕都能够实时监测模型人的心肺复苏急救数据。系统能够完整记录学习者的操作轨迹并做出综合评价。（3）ICU训练区模拟医院重症监护病房环境，训练学生对危重病患者的病情观察及急救能力，拥有多功能彩色监护仪、血氧饱和度测定仪、除颤仪、心电图机、全自动洗胃机、多功能呼吸机、微量输液泵、防褥疮垫等，并依据现代模拟医学理念引进了美国Simman全功能模拟人，可以自行编制设定不同的模拟病例，模仿各类危重病患者，让学生以小组为单位进行模拟练习。（图2）。通过三大训练区的训练，培养学生对急危重症患者的评估能力、急救能力，促进评判性思维能力的养成，树立爱伤观念及争分夺秒的时间观念。
二楼外科护理实训中心按照三级医院标准设置，建有模拟手术室（图3）2间，手术室内配有进口全功能创伤手术模拟人、高频电刀、手术台、整体反射LED无影灯、麻醉机等先进设备一应俱全，开展的主要实训项目有：穿手术衣、外科洗手、手术器械识别、手术打结和缝合等常规外科实践操作。
三楼妇儿护理实训中心可供助产、护理等专业学生进行妇产科及儿科护理实训。中心按照三级医院标准设置，设有模拟产房，主要设备包括多功能产床，高级分娩模型人，胎心监护仪，新生儿辐射抢救台，新生儿窒息抢救模型，婴儿光疗暖箱，接生包等，同时考虑到教学的需要，配置了视频采集和同步传输系统，可进行情境模拟教学、综合训练及考核。还建有模拟LDR产房、模拟产科病房、模拟待产室、模拟产后观察室、新生儿沐浴室（图4）、模拟儿科病房、妇产科练习室、示教室等。开展的实训项目有：妊娠诊断；测宫高、腹围；产科四步触诊；骨盆外测量；绘制产程图；阴道检查；产前外阴清洁；打产包、铺产台；平产接产训练；新生儿出生即刻护理；人工破膜；会阴切开缝合；产科常用手术护理配合；新生儿沐浴、抚触；新生儿窒息复苏；母乳喂养指导等。
四楼五楼基础护理实训中心建设有模拟病房、老年护理实训室：模拟病房（图5）的设施与现代化医院的要求完全一致，病房有36套床单位，每张床配有新型多功能模拟人，有中心供氧、中心吸引、双向呼叫系统，有护士站、治疗室、处置室，配有多功能电子洗头车，仿真输液手臂模型，臀部注射模型，轮椅、平车等必备设备，学生可以在此实训室完成病人入院护理、住院护理、出院护理等操作技能，可以满足护理及临床相关专业的教学需要。老年护理实训室：根据老年人居家养老模式，配有病房、客厅、卫生间、活动室等，可进行康复训练和智能训练，让学生了解老年护理需求，为提高学生的动手能力，加强学生的感性认识，提供了必备的设备和环境。
六楼OSCE考核中心，建成OSCE技能考核系统，实现考核全程数字化录播，利用呼叫、监控功能，专家可远程直接干预考核现场，考官可直接利用手持PDA等移动设备评分，考核结果分析完整，可细化到各评分点的达标率，为后期教学重点提供客观依据。该中心充分发挥网络教学与网络管理双重功能，突出了教学内容的整体性和综合性，体现了相关专业的通用性，实现资源共享。
图1 院前急救训练区
图2 ICU训练区
图3 模拟手术室
图4 新生儿沐浴室
图5 模拟病房